Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

carlos vazquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

  • Contextualizar el tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Presentar el problema del rezago académico y la falta de interés en las actividades académicas como un problema común que afecta a la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, danza folclórica, música tradicional, pintura mural, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada y buscar ejemplos de esta en la comunidad.

  • Los alumnos deberán elaborar una presentación o exposición sobre la manifestación artística, incluyendo su importancia cultural y su relación con el patrimonio de la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su trabajo y compartirá con el resto de la clase la información recopilada.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo la reflexión sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Realizar una conclusión