Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Instalando sensaciones

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema del proyecto a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué elementos artísticos utilizan en su vida cotidiana.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos deberán dibujar o escribir situaciones cotidianas en las que puedan utilizar elementos artísticos para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un problema relacionado con el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.

Sesión 2 (Investigación):

• Los grupos de trabajo deberán investigar sobre su problema asignado, buscando ejemplos de cómo se utilizan los elementos artísticos para comunicar en situaciones cotidianas.


• Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una exposición oral y visual.

Sesión 3 (Creación):

• Los alumnos, en grupos, deberán crear una pequeña obra de teatro o una presentación artística en la que utilicen movimientos, sonidos e imágenes para comunicar una situación cotidiana relacionada con su problema asignado.


• Cada grupo deberá ensayar y preparar la presentación para ser compartida con el resto de la clase.

Sesión 4 (Presentación):

• Los grupos presentarán sus obras de teatro o presentaciones artísti