Conociendo nuestro entorno y nuestras raíces

Yana Luana
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Conociendo nuestro entorno y nuestras raíces


Objetivo:



  • Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben dónde viven y qué saben sobre su lugar de origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Promover una breve discusión en la que los alumnos compartan sus respuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos un mapa de su localidad y explicarles cómo se divide en diferentes territorios: centro, barrios, colonias, etc.

    • Invitar a los alumnos a señalar en el mapa dónde viven ellos y sus compañeros.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna costumbre especial o tradición de su lugar de origen y permitirles que compartan algunas.

    • Realizar una breve actividad en la que los alumnos dibujen alguna costumbre o tradición que consideren importante de su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen qué representan.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces y cómo estas contribuyen a nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar una costumbre o tradición de su comunidad y traerla escrita para compartir en clase.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestro entorno y nuestras raíces



  • Inicio: Saludo y presentación (10 minutos)

  • Desarrollo: Exploración del ter