Introducción al tema y problematización
Elena Sandoval
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de género y diversidad cultural.
Sesión 1: Introducción al tema y problematización
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y el problema del rezago educativo, fomentando el diálogo y la reflexión.
Actividades:
- Presentar a los estudiantes el tema y el problema a través de una breve explicación y una lluvia de ideas sobre lo que entienden por composición sociocultural y rezago educativo.
- Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural de México y la importancia de reconocer y valorar las aportaciones de los diferentes grupos.
- Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una situación problemática relacionada con el rezago educativo y la diversidad cultural en la entidad. Los estudiantes deberán discutir en grupo y compartir su opinión sobre la situación, identificando las posibles causas y consecuencias.
Sesión 2: Investigación y análisis de las aportaciones de los diferentes grupos
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el análisis de las aportaciones de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.
Actividades:
- Los equipos investigarán sobre las aportaciones de los diferentes grupos a través de material bibliográfico y recursos digitales.
- Los estudiantes analizarán la información recolectada y seleccionarán las aportaciones más relevantes de cada grupo.
- Cada equipo preparará una presentación corta para compartir las aportaciones investigadas con el resto de la clase.
Sesión 3: Reflexión sobre