La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les plantea la pregunta: ¿Qué problemas o necesidades identifican en nuestra comunidad?


• Se les anima a expresar sus ideas y se les pide que las anoten en una hoja de papel.

Desarrollo:

• Se forman grupos de trabajo y se les entrega una lista de problemas o necesidades comunitarias.


• Cada grupo debe seleccionar una problemática que consideren importante y analizarla a través del pensamiento crítico: ¿Cuáles son las causas de este problema? ¿Cómo afecta a la comunidad? ¿Por qué es importante resolverlo?


• Una vez que hayan analizado la problemática, se les pide que planteen diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, a través de la escritura de un cuento.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus propuestas para resolver la problemática seleccionada.


• Se promueve la discusión entre los grupos, fomentando el respeto a las diferentes opiniones y la reflexión sobre las ideas planteadas.


• Se enfatiza la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la problemática seleccionada por cada grupo en la sesión anterior.


• Se les pide que investiguen y recolecten información relacionada con la problemática elegida, utilizando diferentes tipos de textos (información en internet, libros, entrevistas, etc.).


• Se les recuerda el problema transversal: los alumnos no reconocen las diferencias entre los diferentes tipos de textos.

Desarrollo:

• Cada grupo analiza la información recolectada y la organiza en diferentes tipos de textos (por ejemplo, un cuento, un informe, una carta, etc.).


• Se les proporciona una li