Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Rezago académico y falta de interés en las actividades académicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Introducir el tema de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Motivar a los estudiantes presentándoles ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y promover el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la historia y características de esa manifestación artística, y cómo ha influido en la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• Los grupos deberán preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexionarán sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes para generar un debate y reflexión conjunta.


• Asignar una tarea para la siguient