Introducción a los juegos del lenguaje de la tradición oral

FATIMA PADILLA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción a los juegos del lenguaje de la tradición oral



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Conocer y explorar diferentes juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los alumnos que van a aprender y jugar con diferentes juegos del lenguaje.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos del lenguaje que los niños conocen.

  3. Mostrar imágenes y videos de juegos del lenguaje de diferentes culturas y comunidades.

  4. Invitar a los niños a participar en un juego del lenguaje tradicional de la comunidad, como "El patio de mi casa". Explicar las reglas del juego y jugar juntos.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias vividas y lo aprendido.


Sesión 2: Exploración de juegos del lenguaje de otras culturas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Conocer y explorar juegos del lenguaje de otras culturas, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los niños juegos del lenguaje de diferentes culturas y comunidades. Mostrar imágenes, videos y contar historias relacionadas.

  3. Invitar a los niños a participar en un juego del lenguaje de otra cultura, como "La rueda de San Miguel" (México) o "El corro de la patata" (España).

  4. Practicar el juego del lenguaje elegido, explicando las reglas y jugando juntos.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los juegos del lenguaje de diferentes culturas, fomentando la valoración y el respeto a la diversidad.


Sesión