Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

competencia y participación activa de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio: (10 minutos)

• Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará la importancia de comprender el tema de la energía en los procesos técnicos, así como su implicación en la vida diaria.


• Presentación del problema: Se introducirá el problema "Acciones conductuales" que implica acciones irresponsables en el uso de la energía y sus consecuencias negativas.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre acciones conductuales relacionadas con el uso de la energía y cómo podrían prevenirse.

2. Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición teórica: Se brindará una breve explicación sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y su importancia en el desarrollo humano.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre una fuente de energía específica y sus implicaciones en los procesos técnicos. Deberán identificar tanto los usos óptimos como los riesgos asociados a su uso.


• Diseño de alternativas: Cada grupo propondrá alternativas para prevenir los riesgos asociados al uso de la fuente de energía que investigaron. Estas alternativas deberán considerar medidas de prevención tanto a nivel personal como social y natural.

3. Cierre: (