Presentación del tema y exploración de las capacidades motrices

alejandro Fernández
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de las capacidades motrices
Objetivo: Los alumnos reconocerán y explorarán sus capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los estudiantes imágenes de diferentes formas de expresión corporal como la danza, el teatro y el deporte, para introducir el concepto de las capacidades y habilidades motrices.

  2. Juego de reconocimiento: Los alumnos formarán parejas y se irán turnando para imitar diferentes movimientos corporales que el compañero realice.

  3. Exploración de habilidades motrices: Se formarán grupos pequeños y se les dará un tiempo para que exploren y experimenten con diferentes movimientos corporales, como saltar, correr, girar, etc. Se les invitará a compartir sus experiencias y descubrimientos.

  4. Reflexión en grupo: Se realizará una reflexión en grupo sobre las capacidades motrices que cada alumno pudo identificar en sí mismo y en sus compañeros.


Sesión 2: Representación de situaciones e historias con el cuerpo
Objetivo: Los alumnos representarán situaciones e historias utilizando su cuerpo como herramienta de expresión, fomentando su creatividad y capacidad de comunicación.


Actividades:



  1. Juego de improvisación: Se formarán grupos pequeños y se les dará una situación o historia para representar utilizando solo su cuerpo. Los demás grupos adivinarán de qué se trata.

  2. Creación de una historia en grupo: Se dividirá a la clase en grupos y se les asignará la tarea de crear una historia utilizando únicamente movimientos corporales. Cada grupo deberá representar su histori