Observación y reconocimiento de formas

Garay Margarita De
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1: Observación y reconocimiento de formas


Objetivo: Los alumnos identificarán y representarán formas geométricas en objetos de su entorno a través de la observación y el dibujo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de atención.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las formas geométricas que encontramos a nuestro alrededor y cómo representarlas en dibujos."



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Paseo por el entorno escolar: Los alumnos realizarán un recorrido por la escuela para identificar y observar objetos con formas geométricas.

    • Registro de formas: Cada alumno llevará consigo una hoja y lápiz para dibujar y representar las formas que encuentren durante el recorrido.

    • Discusión en grupo: Al regresar a clase, se realizará una breve plática en la que cada alumno compartirá sus dibujos y se discutirán las formas identificadas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre las formas geométricas en su entorno y cómo se sienten al haberlas representado en dibujos.




Sesión 2: Desplazamientos y reconocimiento de formas


Objetivo: Los alumnos reconocerán y representarán formas geométricas a través de desplazamientos y recorridos en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior y revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.

    • Dinámica de atención y concentración.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de búsqueda de formas: Los alumnos se organizarán en parejas o grupos pequeños y realizarán un juego de buscar formas geométricas en el entorno escola