Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Secuencia didáctica: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo específico (PDA): Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Problemática a atender: Falta de conciencia fonológica convencional en los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Sonidos y letras

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Realizar una actividad de juego de palabras, en la cual los alumnos deben identificar el sonido inicial de diferentes objetos o animales.


• Con ayuda de imágenes, los alumnos deben nombrar cada objeto o animal y mencionar el sonido inicial correspondiente.

2. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

• Presentar a los alumnos un texto corto, en el cual se omiten algunas palabras.


• Explicar que la actividad consiste en completar el texto, escuchando atentamente el dictado de las palabras faltantes.


• Leer en voz alta el texto, asegurándose de que los alumnos puedan escuchar claramente cada sonido.

3. Actividad de cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los sonidos en las palabras para poder escribirlas correctamente.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias al completar el texto y cómo se sintieron al escuchar los sonidos de las palabras.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Organización de palabras

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Realizar una actividad de discriminación auditiva, en la cual los alumnos deben identificar palabras que empiecen con el mismo sonido.


• Presentar diferentes imágenes y nombrarlas en voz alta, pidiendo a los alumnos que levanten la mano si escuchan una palabra