Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, socioemocional y físico de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Proyecto: Generar un proyecto donde los alumnos aprendan a ahorrar durante la época navideña y lo muestren a la comunidad familiar y escolar.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación de sus objetivos.


• Conversación sobre la importancia del ahorro y su relación con las monedas y billetes.


• Actividad de exploración: Manipulación de monedas y billetes para reconocer sus características.

Sesión 2:

• Conversación sobre las diferentes denominaciones de monedas y billetes.


• Actividad de clasificación: Agrupar monedas y billetes por su valor.


• Juego de roles: Simulación de situaciones de compra y venta utilizando monedas y billetes ficticios.

Sesión 3:

• Conversación sobre las situaciones en las que se utilizan monedas y billetes en la vida cotidiana.


• Actividad de asociación: Relacionar imágenes de objetos con su precio en monedas y billetes.


• Juego de memoria: Emparejar imágenes de objetos con su valor en monedas y billetes.

Sesión 4:

• Conversación sobre las formas de ahorrar dinero.


• Actividad de creación: Diseñar y construir alcancías utilizando materiales reciclados.


• Juego de roles: Simulación de una tienda donde los alumnos compran y pagan con monedas y billetes.

Sesión 5:

• Conversación sobre la imp