Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

aprendizaje activo, participativo y significativo para los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la disciplina en relación con el uso de la energía en los procesos técnicos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de la energía en los procesos técnicos que los estudiantes conocen.


• Presentación del problema de la disciplina relacionado con el uso de la energía en los procesos técnicos.


• Formulación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, así como las implicaciones y riesgos asociados a su uso.


• Elaboración de un informe escrito o presentación visual sobre los resultados de la investigación.


• Los grupos deberán identificar posibles soluciones o alternativas para prevenir los riesgos asociados al uso de la energía en los procesos técnicos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos? ¿Cuáles son las implicaciones y riesg