Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARGO ARIAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de comprender el uso de las máquinas y herramientas como extensión corporal y la delegación de funciones de la vida cotidiana.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida cotidiana. Pedirles que identifiquen para qué sirve cada uno y cómo lo utilizan en su día a día.

  • Introducción al tema: Explicar brevemente el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano y la delegación de funciones. Resaltar la importancia de estos elementos en la satisfacción de necesidades y la evolución técnica de la sociedad.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas, máquinas e instrumentos para que investiguen sobre su origen, funciones y procesos de cambio técnico a lo largo de la historia. Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Elaboración de presentaciones: Cada grupo deberá preparar una presentación sobre el elemento asignado