Introducción a la diversidad lingüística

Emmanuel Luna
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y sus diferentes formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo. Luego, realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una lengua indígena de México. Cada pareja deberá investigar sobre esa lengua y presentar la información más relevante a sus compañeros utilizando el inglés como medio de comunicación.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística. Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia personal relacionada con la diversidad lingüística.




Sesión 2: Prácticas lingüísticas en México
Objetivo de la sesión: Conocer las diferentes prácticas lingüísticas que existen en México y su importancia cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes prácticas lingüísticas en México, como el náhuatl, el maya y el zapoteco. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad lingüística en el país.



  2. Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica lingüística de México. Cada grupo deberá investigar sobre esa práctica y preparar una presentación en inglés para compartirla con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una discusión grupal sobre las prácticas lingüísticas en México y su importancia para la ident