Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Título de la actividad: Conociendo nuestra comunidad a través de croquis y mapas

Objetivo de la sesión:

• Observar croquis y mapas para identificar sus características y función.

Competencias a desarrollar:

• Competencia para aprender a aprender: investigar y recopilar información sobre la comunidad a través de croquis y mapas.


• Competencia social y ciudadana: valorar la importancia de conocer la comunidad y su entorno a través de croquis y mapas.


• Competencia digital: utilizar herramientas digitales para buscar, analizar y representar información geográfica.

Recursos necesarios:

• Croquis y mapas de la comunidad.


• Proyector o pizarra digital.


• Dispositivos móviles o computadoras para cada alumno.


• Papel, lápices de colores y reglas.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
   b. Explicar el objetivo de la sesión: Observar croquis e identificar sus características y función.
   c. Relacionar el tema con el problema planteado: Croquis y mapas.

   
   



2. Actividad principal (30 minutos):
   a. Mostrar ejemplos de diferentes croquis y mapas de la comunidad.
   b. Pedir a los alumnos que observen detenidamente los croquis y mapas y anoten las características que encuentren, como la escala, la leyenda, las indicaciones, etc.
   c. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la función de los croquis y mapas en la vida cotidiana.
   d. Hacer una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos. Cada grupo recibirá un croquis o mapa de la comunidad y deberá encontrar lugares específ