Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ingrid Macias
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y estar alineada con los objetivos y contenidos del currículo escolar.


Sesión 1: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo:



  • Escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.


Contenidos:



  • El diálogo como forma de comunicación.

  • La importancia del respeto en el intercambio de puntos de vista.

  • La toma de acuerdos en grupo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar sus opiniones.

    • Presentación del tema de la clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de motivación: Presentación de un dilema o situación problemática relacionada con el problema: Plato del buen comer.

    • Formación de grupos de trabajo y discusión del dilema.

    • Realización de un debate grupal, donde se fomentará la expresión de diferentes puntos de vista y la escucha activa.

    • Toma de acuerdos en grupo sobre la mejor solución al dilema.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar sus opiniones para llegar a acuerdos.

    • Recopilación de ideas principales y conclusiones obtenidas durante la clase.

    • Tarea para casa: Realizar una lista de situaciones cotidianas en las que sea necesario dialogar y llegar a acuerdos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante el debate grupal: Se evaluará la participación activa, la escucha respetuosa y la capacidad de expresar ideas propias con respeto.

  2. Registro escrito de la lista de situaciones cotidianas: Se evaluará la capacidad del alumno