Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Introducción al tema y escritura de nombres propios

Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros, lo usarán para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: El plato del buen comer

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de escribir y reconocer su nombre.
   
   
   • Presentación del tema del plato del buen comer y su relación con la escritura de nombres propios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la tarea principal: cada alumno escribirá su nombre en una cartulina y lo decorará con dibujos relacionados con sus alimentos favoritos.
   
   
   • Distribución de las cartulinas y los materiales necesarios (lápices, colores, tijeras, pegamento).
   
   
   • Apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten para escribir correctamente su nombre.
   
   
   • Fomento de la interacción entre los alumnos, compartiendo ideas y ayudándose mutuamente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los nombres escritos y decorados por los alumnos.
   
   
   • Comparación de los nombres escritos y búsqueda de similitudes y diferencias.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la escritura de nombres para identificarse y relacionarse en la comunidad escolar.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Se registrarán los nombres de los alumnos que logren escribir correctamente su nombre.
   
   
   • Se anotarán las dificult