Introducción a la producción de avisos y letreros

Paulina Salamanca
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de Habilidades Comunicativas y Creativas.


Sesión 1: Introducción a la producción de avisos y letreros
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de los avisos, carteles y letreros en la vida cotidiana y entender cómo pueden contribuir a lograr propósitos individuales y colectivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente invitará a los alumnos a observar diferentes ejemplos de avisos, carteles y letreros que se encuentren en el aula. Se les pedirá que compartan qué información pueden obtener a partir de ellos.

  2. Exposición (10 minutos): El docente explicará la importancia de los avisos, carteles y letreros en la comunicación cotidiana, resaltando cómo ayudan a las personas que no saben leer y escribir a entender ciertos mensajes.

  3. Actividad práctica (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para crear letreros o carteles que comuniquen un mensaje específico. Podrán elegir entre diferentes propósitos, como promover la lectura, fomentar el cuidado del medio ambiente o informar sobre una actividad en el aula. Se les proporcionarán materiales como cartulinas y colores para realizar su proyecto.

  4. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus letreros o carteles con el resto de la clase, explicando el propósito que tenían al crearlos.


Sesión 2: Interpretación de avisos y letreros
Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar correctamente los mensajes transmitidos en avisos, carteles y letreros, incluso si no saben leer y escribir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará diferentes ejemplos de avisos, carteles y letreros y pedirá a los alumnos que intenten interpretar su mensaje sin leer el texto. S