Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Brayan Misael García
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase:


Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Grado: 3º de Primaria


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que se experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes, y compartirlo con los compañeros.


Problema a atender: Tres niños del grupo aún no consolidan la lectura ni escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo con los estudiantes sobre qué es un libro de artista y cómo puede ser utilizado como medio de expresión artística.

  • Actividad grupal: Selección de textos cortos para incluir en el libro de artista.

  • Actividad individual: Realización de un dibujo relacionado con los textos seleccionados.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Explicación de los diferentes materiales que se utilizarán para la elaboración del libro de artista.

  • Actividad práctica: Manipulación de los materiales y experimentación con ellos.

  • Trabajo en parejas: Compartir los resultados de la experimentación y hacer sugerencias de mejora.


Sesión 3:



  • Repaso del objetivo de la clase.

  • Presentación de los diferentes elementos de los lenguajes artísticos: puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes.

  • Actividad grupal: Uso de los elementos presentados para crear páginas del libro de artista.

  • Actividad individual: Dibujar o pin