Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema "Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura".


• Explicación del problema de la escasez de agua dulce en la comunidad de Teopisca y la posible utilización de agua salada.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Formulación de preguntas de indagación para que los alumnos puedan investigar a lo largo de la unidad.

Instrumento de evaluación formativa 1: Cuestionario inicial para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los estados físicos de la materia y la relación con la temperatura.

Sesión 2: Investigación y experimentación con la variación de la temperatura en diferentes materiales (45 minutos)

• Explicación de los conceptos de masa y longitud de los materiales.


• Realización de experimentos donde los alumnos varíen la temperatura de diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y observen los cambios de estado físico que ocurren.


• Registro de los resultados obtenidos por los alumnos en sus cuadernos de trabajo.

Sesión 3: Análisis de los resultados y discusión (45 minutos)

• Socialización de los resultados obtenidos por los alumnos durante la experimentación.


• Discusión en grupo sobre los cambios de estado físico observados y la relación con la temperatura.


• Reflexión sobre la importancia de estos cambios de estado en la vida cotidiana y en el medio ambiente.

Sesión 4: Relación entre los estados físicos y la temperatura (45 minutos)

• Explicación de la relació