Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de aprendizaje:

• Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Presentación del objetivo de la clase: aprender a narrar sucesos del pasado y del presente.

2. Desarrollo (35 minutos):
   a) Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación de una breve historia del cuidado del medio ambiente.


• Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo podemos contribuir.


• Establecimiento de un enlace entre el tema ambiental y la narración de sucesos.

b) Actividad 2: Identificación de recursos narrativos (15 minutos)

• Proyección de imágenes de sucesos del pasado y del presente relacionados con el medio ambiente.


• Discusión en grupo sobre las diferencias en la forma de narrar estos sucesos.


• Identificación de recursos narrativos presentes en las imágenes (personajes, tiempo, lugar, acción, etc.).

c) Actividad 3: Creación de una narración (10 minutos)

• Distribución de hojas de papel y lápices a los alumnos.


• Cada alumno deberá elegir una de las imágenes proyectadas y, basándose en ella, crear una narración breve que destaque los recursos narrativos identificados.


• Los alumnos pueden trabajar en parejas o de forma individual.

3. Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las narraciones creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre los recursos narrativos utilizados y la importancia de utilizar diferentes estilos y estrategias en la narración.

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