Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidad en composiciones artísticas colectivas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidad en composiciones artísticas colectivas.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos relacionarán movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la expresión artística y cómo podemos utilizar diferentes elementos para comunicar nuestras identidades.


2. Actividad de exploración sonora: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos del entorno como cajas, lápices, hojas de papel, etc. y pedirles que experimenten con ellos para crear sonidos. Luego, en grupos pequeños, pedirles que combinen sus sonidos para crear una secuencia sonora.


3. Actividad de exploración visual: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen elementos de identidad personal y colectiva, como banderas, símbolos culturales, etc. Luego, pedirles que dibujen en hojas de papel sus propios elementos de identidad y los compartan con sus compañeros.


4. Actividad de movimiento corporal: Guiar a los alumnos para que realicen movimientos corporales relacionados con sus identidades personales y colectivas. Por ejemplo, pueden representar a través de movimientos una danza tradicional o gestos que simbolicen algo importante para ellos.

Sesión 2:
Tema: Composiciones artísticas colectivas que expresan rasgos de identidad.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos crearán composiciones artísticas colecti