Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
alondra elizabeth cruz
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 4º de primaria
Objetivo (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo y la importancia de escuchar a los demás.
Actividades:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar un juego de roles donde los alumnos actúen como diferentes personajes y tengan que llegar a un acuerdo sobre un problema.
- Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.
Sesión 2:
Tema: Expresión de opiniones y puntos de vista.
Actividades:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre escuchar a los demás.
- Realizar ejercicios de expresión oral donde los alumnos puedan compartir sus opiniones sobre diferentes temas.
- Promover el respeto y la valoración de las opiniones diferentes a las propias.
Sesión 3:
Tema: Identificar y comprender diferentes puntos de vista.
Actividades:
- Presentación de situaciones o problemas con diferentes puntos de vista.
- Realizar debates grupales sobre los diferentes puntos de vista presentados.
- Fomentar el respeto y la tolerancia hacia las opiniones diferentes.
Sesión 4:
Tema: Expresar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido una opinión o idea.
Actividades:
- Reflexión sobre la importancia de ser honestos y respetuosos al expresar que no se ha comprendido una opinión o idea.
- Realizar ejercicios de expresión oral donde los alumnos puedan practicar cómo expresar de manera respetuosa que no han comprendido u