Explorando las emociones a través de la música

Alexandra Labarca
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: Explorando las emociones a través de la música


Objetivo: Relacionar sucesos personales o familiares con manifestaciones artísticas y culturales.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.

    • Presentación del tema de la clase: reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.



  2. Actividad principal - Taller de música (30 minutos)



    • Explicación de la actividad: los alumnos crearán una canción que represente una emoción o suceso personal.

    • Distribución de material musical (instrumentos de percusión, papeles, lápices, etc.).

    • Guía a los alumnos para que piensen en una emoción o un suceso personal que quieran representar.

    • Organización de grupos pequeños para que colaboren en la creación de la canción.

    • Los alumnos tendrán tiempo para practicar y ensayar sus canciones.

    • Presentación de las canciones creadas por cada grupo y explicación de la emoción o suceso personal que representa.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de las emociones y cómo se pueden expresar a través de la música.

    • Preguntas para que los alumnos relacionen las canciones creadas con sus propias emociones o sucesos personales.

    • Invitación a los alumnos a compartir las canciones con sus familias y amigos.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad principal: se evaluará la participación de los alumnos, su capacidad para colaborar en grupo y su creatividad en la creación de la canción.
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