Introducción a la Navidad en la comunidad

Brenda Judith Meléndez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de competencias y fomento de la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la Navidad en la comunidad
Objetivo: Conocer y valorar la importancia de la Navidad como festividad de la comunidad.



  • Inicio (10 minutos):
    El docente presentará a los alumnos una imagen o un objeto relacionado con la Navidad y les preguntará si lo reconocen y qué saben sobre él. A partir de las respuestas de los alumnos, se generará una lluvia de ideas sobre la Navidad.



  • Desarrollo (25 minutos):
    El docente explicará brevemente en qué consiste la Navidad, su origen y las principales tradiciones y celebraciones relacionadas. Se pueden utilizar recursos visuales, como imágenes o videos cortos, para ayudar a la comprensión de los alumnos.



  • Cierre (10 minutos):
    Los alumnos formarán un círculo y se les pedirá que compartan alguna experiencia personal relacionada con la Navidad. El docente fomentará la participación de todos los alumnos y destacará la importancia de esta festividad en la comunidad.




Sesión 2: Conociendo las celebraciones navideñas
Objetivo: Conocer y valorar las diferentes celebraciones y actividades relacionadas con la Navidad en la comunidad.



  • Inicio (10 minutos):
    El docente mostrará a los alumnos imágenes de diferentes actividades y celebraciones navideñas, como la decoración de árboles, el intercambio de regalos o las posadas. Se les pedirá que identifiquen cada una de ellas y nombren otras actividades que conozcan.



  • Desarrollo (25 minutos):
    Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una actividad o celebración navideña para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre la actividad asignada, su origen, cómo se cele