Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Diana Priv
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
- Objetivo de la clase:
Los alumnos de Preescolar 3º deberán mostrar interés por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo, a partir del conocimiento de la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Falta de conciencia comunitaria sobre la diversidad de tradiciones y experiencias navideñas en el 75% de la comunidad escolar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al problema: Presentar a los alumnos la situación problemática de la falta de conciencia comunitaria sobre la diversidad de tradiciones y experiencias navideñas. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que ellos conocen y han vivido en sus hogares y comunidad.
- Exploración del contexto: Investigar en grupos pequeños diferentes tradiciones y experiencias navideñas de distintas regiones del país. Los alumnos deberán buscar información, imágenes y videos que muestren estas tradiciones.
- Presentación de los hallazgos: Cada grupo presentará a sus compañeros las tradiciones y experiencias navideñas que investigaron, utilizando imágenes y videos para ilustrar su presentación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Reflexión sobre las tradiciones navideñas: En grupos, los alumnos reflexionarán sobre las tradiciones y experiencias navideñas que han investigado, comentando qué les pareció interesante, diferente o llamativo. También discutirán sobre las similitudes y diferencias con las tradiciones de su propia comunidad.
- Conexión con el patrimonio artístico y cult