Introducción al tema y sensibilización

Crista Eneida Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones y estabelce compromisos para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas y los comparte con su familia y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta guía: "¿Has presenciado o conoces alguna situación de violencia, injusticia o discriminación en tu entorno? ¿Qué acciones podríamos llevar a cabo para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en clase para que los alumnos compartan sus experiencias e ideas sobre el tema.

  3. Presentar ejemplos de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en diferentes contextos, como la escuela, la familia o la comunidad, a través de casos reales o ficticios.

  4. Generar una reflexión grupal sobre los sentimientos que estas situaciones pueden generar en las personas involucradas.

  5. Concluir la sesión promoviendo una reflexión sobre la importancia del respeto a los derechos de todas las personas y la necesidad de tomar acción.


Sesión 2: Análisis del problema y propuesta de acciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar el problema de los alumnos que quedan al cuidado de hermanos mayores, tíos o abuelos y proponer acciones para favorecer el respeto a los derechos de todas las personas involucradas.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre el problema planteado.

  2. Dividir a la clase en grupos pequeños y asignarles el reto de diseñar acciones concretas para mejorar la situación de los alumnos que quedan al cuidado de he