Introducción al tema y recolección de datos

Fátima Lizeth Tejada
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje cooperativo.


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar y organizar datos para su posterior interpretación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Organización e interpretación de datos. Explicar a los alumnos la importancia de recolectar información y cómo esta puede ser representada en tablas y gráficas.

  2. Organización de equipos: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para trabajar de manera colaborativa.

  3. Planteamiento del problema: Proponer un problema relacionado con la recolección y organización de datos, por ejemplo: ¿Cuál es el color de ojos más común en la clase? Pedir a los alumnos que piensen en una forma de recolectar los datos necesarios para responder a esta pregunta.

  4. Recolección de datos: Los alumnos saldrán al patio de la escuela para recopilar información. Cada equipo deberá preguntar a sus compañeros sobre el color de sus ojos y anotar los datos obtenidos.

  5. Organización de los datos: Regresar al salón de clases y organizar los datos recopilados en una tabla.


Sesión 2: Interpretación de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar la información cuantitativa y cualitativa contenida en las tablas y gráficas.


Actividades:



  1. Revisión de la tabla: En equipos, los alumnos revisarán la tabla con los datos recopilados y discutirán las características y patrones que observan.

  2. Construcción de una gráfica de barras: Cada equipo construirá una gráfica de barras utilizando la información de la tabla. Ayudar a los alumnos a entender cómo se representa la información en la gráfica.

  3. Interpretación de la gráfica: Los alumnos analizarán la gráfica