Comunicación de necesidades y gustos en la comunidad

Ivan Ramos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Comunicación de necesidades y gustos en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades y gustos relacionados con la alimentación de manera oral, utilizando diferentes lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y juego de presentación.

    • Conversación sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y preguntas relacionadas:
      ¿Cuáles son tus alimentos favoritos? ¿Cuáles no te gustan? ¿Cuáles crees que son necesarios para una alimentación saludable?

    • Los alumnos expresarán sus opiniones y gustos sobre los alimentos utilizando lenguaje oral, gestual y corporal.

    • Realización de una lluvia de ideas para generar una lista de alimentos que podrían ser necesarios en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y puesta en común sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y gustos en la comunidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: preguntar a sus familias sobre sus alimentos favoritos y necesarios para una alimentación saludable.




Sesión 2: Comunicación de vivencias y emociones en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar sus vivencias y emociones relacionadas con la alimentación de manera oral, utilizando diferentes lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre las tareas asignadas.

    • Conversación sobre las vivencias y emociones relacionadas con la alimentación en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los alum