Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

FATIMA PADILLA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos por los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento breve.
    b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes familiares y comunitarios que nos ayudan a resolver situaciones y necesidades en nuestro hogar y nuestra comunidad. ¿Alguien sabe qué son los saberes familiares y comunitarios?".
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles saberes familiares y comunitarios que los alumnos conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de imágenes que representan distintos saberes familiares y comunitarios, como por ejemplo: cocinar, cuidar plantas, reparar objetos, entre otros.
    b. Preguntas guiadoras para la reflexión: "¿Cuáles de estos saberes familiares y comunitarios conocen? ¿Los han utilizado alguna vez? ¿Cómo les han ayudado? ¿Qué situaciones o necesidades han resuelto con ellos?".
    c. Diálogo grupal para compartir las experiencias y conocimientos de los alumnos sobre los saberes familiares y comunitarios.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o escribirán en sus cuadernos un saber familiar o comunitario que les sea útil en su vida diaria.
    b. Reflexión: "¿Por qué creen que es importante conocer y utilizar estos saberes? ¿Cómo podemos compartirlos con otras personas?".




Sesión 2 (45 minutos): Comparación de saberes


Objetivo de la sesión: Comparar los saberes familiares y comunitarios de los alumnos con los de s