Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Lucero Gorrostieta
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde los alumnos se nombren y compartan algo que les guste hacer en su comunidad.

  2. Presentar a los alumnos fotografías de diferentes objetos y elementos del entorno de su comunidad y región.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes criterios de clasificación que pueden utilizar para organizar los objetos (color, forma, tamaño, texturas o uso).

  4. Mostrar a los alumnos una caja con diferentes objetos y elementos del entorno y pedirles que, en parejas, clasifiquen los objetos de acuerdo a uno de los criterios definidos previamente.

  5. Compartir en grupo las clasificaciones realizadas por cada pareja y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2 (Experimentación):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la experimentación con objetos y elementos del entorno para ampliar la comprensión de la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las clasificaciones realizadas en la sesión anterior y seleccionar uno o dos criterios para trabajar en esta sesión.

  2. Proporcionar a cada pareja una caja con diferentes objetos y elementos del entorno y pedirles que experimenten utilizando los criterios seleccionados para clasificar los objetos.

  3. Observar y registrar las diferentes clasificaciones realizadas por las parejas.

  4. Realizar una exposición en grupo de las clasificaciones experimentadas y destacar