Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la convivencia pacífica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.


2. Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos.

Desarrollo:

1. Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.


2. Entrega de una guía de indagación con preguntas orientadoras sobre los procesos vitales de los seres vivos.


3. Los alumnos investigarán y buscarán información en diferentes fuentes (libros de texto, internet, videos, etc.) para responder a las preguntas de la guía.


4. Los alumnos compartirán sus hallazgos en sus grupos y realizarán un debate para reflexionar sobre las características comunes de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.

Cierre:

1. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y recopilación de las características comunes de los seres vivos y las estructuras especializadas asociadas a los procesos vitales.


2. Reflexión sobre la importancia de estas características adaptativas para la sobrevivencia de las especies.


3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un cartel o presentación sobre la importancia de los procesos vitales en la sobrevivencia de las especies.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


2. Presentación del problema: existencia de diferentes tipos de violencia entre los alumnos.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia en