La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

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Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la cultura de paz.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos.

  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia del respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Planteamiento del problema: casos de acoso escolar verbal y ciberacoso en la institución.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos concretos de casos de acoso escolar y ciberacoso.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de estos casos.

  • Elaboración de un listado de ideas sobre cómo se puede promover una cultura de paz y respeto en la escuela.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración para rechazar la violencia y fortalecer el tejido social.

  • Asignación de tareas individuales para la próxima sesión: investigación sobre acciones concretas que se pueden realizar para prevenir el acoso escolar y ciberacoso.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y revisión de tareas asignadas.

  • Presentación de los resultados de la investigación individual sobre acciones para prevenir el acoso escolar y ciberacoso.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños sobre las acciones propuestas y su viabilidad en la institución.

  • Selección de las acciones más adecuadas y adaptación de las mismas a la realidad de la escuela.

  • Diseño de un plan de acción para prevenir el acoso escolar y ciberacoso en la institución.


Cierre:



  • Puesta en común de los planes de acción de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y la participación activa en la promoción de una cultura de paz.

  • Asignación de tareas individuales para la próxima sesión: implem