Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Karla Miguel
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión:



  • Introducir el tema de movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Despertar el interés de los estudiantes por conocer el papel de las mujeres en la Revolución Mexicana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación y contextualización (10 minutos):



    • Iniciar la sesión con una breve introducción sobre los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX, destacando la importancia de la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Mostrar imágenes relacionadas con estos movimientos, como los líderes revolucionarios y las batallas más importantes.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "¿Cuál fue el papel de las mujeres en la Revolución Mexicana?"

    • Generar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles respuestas a esta pregunta.

    • Motivar a los estudiantes a plantear preguntas adicionales sobre el tema.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el papel de las mujeres en la Revolución Mexicana.

    • Proporcionar recursos como libros de historia, computadoras con acceso a internet y materiales impresos.

    • Darles tiempo para investigar y recopilar información relevante.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presenta brevemente los hallazgos de su investigación.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

    • Aclarar dudas y responder preguntas para ampliar el conocimiento del tema.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprend