Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.
Josimar Medina
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad cultural.
Planeación de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.
PDA: Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica."
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de líderes y eventos históricos relacionados con la independencia de Latinoamérica y preguntar a los alumnos si conocen a alguna de las personas o eventos mostrados.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos han pedido elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica. ¿Cómo podríamos hacerlo?"
- Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo.
- Investigación en grupo: Cada equipo investigará sobre un país latinoamericano y recopilará información relevante sobre las luchas de independencia en ese país. Deberán buscar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos.
- Discusión y organización de la información: Los equipos discuten la información recopilada y la organizan en una cronología.
- Presentación de resultados: Cada equipo compartirá su cronología con la clase, explicando los aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como los aspectos que permanecen o cambian.