Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
LIZBETH BRUNO
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva y equitativa, y promover la participación activa de todos los estudiantes.
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Objetivo: Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los riesgos de desastre asociados a fenómenos naturales y acciones humanas que pueden ocurrir en su comunidad.
- Formar grupos y asignar a cada grupo un riesgo específico para investigar.
- Cada grupo presentará al final de la sesión los resultados de su investigación.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de las presentaciones de los grupos.
- Discusión en clase sobre las acciones de prevención y autoprotección que se pueden tomar ante cada riesgo identificado.
- Realizar una lista colectiva de acciones de prevención antepeligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Introducir la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.
- Organizar un debate en clase sobre la importancia de la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
- Pedir a los estudiantes que el