Introducción y contextualización

Karla Miguel
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, destacando las injusticias sufridas por diferentes grupos sociales.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Revolución Mexicana. Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.

  2. Presentar una breve introducción al tema, resaltando la importancia de la lucha por los derechos y la justicia social.

  3. Mostrar imágenes y testimonios de la época que evidencien las injusticias mencionadas en el PDA, como el despojo de tierras comunales, la explotación laboral y la apropiación de recursos naturales.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con las causas de la Revolución Mexicana (despojo de tierras, explotación laboral, huelgas, etc.). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema.

  5. Al final de la sesión, los grupos deberán compartir brevemente sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Participación de las mujeres en la Revolución Mexicana (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Conocer la participación de las mujeres en el movimiento revolucionario y destacar a algunos de sus personajes emblemáticos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando la pregunta planteada por los estudiantes sobre la participación de las mujeres en la Revolución Mexicana.

  2. Presentar a las mujeres destacadas en el movimiento revolucionario, como Carmen Serdán, Hermila Galindo y Amalia González Caballero de Castillo Ledón, entre otras. Mostrar im