Introducción al tema

Hailli Samantha De
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Equidad de género y promoción del respeto en el salón de clases.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema de equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

  • Actividad inicial: los alumnos escriben en una hoja su definición de equidad de género.

  • Plática y debate sobre las diferentes definiciones y conceptos de equidad de género.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades que inciden positivamente en el bienestar de todos.

  • Asignación de un proyecto en el que los alumnos investiguen y entrevisten a personas en su comunidad sobre la equidad de género.

  • Tarea: cada alumno debe realizar una entrevista a una persona de su comunidad sobre la equidad de género.


Sesión 2: Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)



  • Presentación y análisis de los resultados obtenidos de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre las conclusiones y observaciones encontradas en las entrevistas.

  • Reflexión sobre los estereotipos de género en el hogar, la escuela y la comunidad.

  • Tarea: los alumnos deben escribir una reflexión personal sobre lo aprendido en las entrevistas.


Sesión 3: Distribución equitativa de responsabilidades (45 minutos)



  • Introducción al concepto de distribución equitativa de responsabilidades en la familia, la escuela y la comunidad.

  • Presentación de diferentes roles y responsabilidades de género asignados tradicionalmente.

  • Debate sobre la importancia de la igualdad en la distribución de las tareas y responsabilidades.

  • Actividad en grupos: los alumnos deben crear una lista de actividades y responsabi