Valoración de los ecosistemas y respeto en el salón de clases

Hailli Samantha De
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover el respeto y la convivencia en el aula.


Planeación de clase para Primaria 4º - Tema: Valoración de los ecosistemas y respeto en el salón de clases


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de valoración de los ecosistemas y el respeto en el salón de clases.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve explicación sobre la importancia de los ecosistemas y su relación con la vida humana y de otros seres vivos.

  2. Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones se pueden llevar a cabo para preservar responsablemente los ecosistemas.

  3. Actividad individual: Los alumnos deben escribir en sus cuadernos una reflexión sobre cómo pueden contribuir a una convivencia respetuosa en el salón de clases.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar las características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Actividad en parejas: Los alumnos deben investigar sobre el ecosistema local y realizar un mapa conceptual con las características más relevantes.

  2. Exposición: Cada pareja compartirá su mapa conceptual con el resto de la clase y explicará las interacciones de la comunidad con ese ecosistema.


Sesión 3:
Objetivo: Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad.


Actividades:



  1. Actividad grupal: Realizar una discusión sobre los impactos negativos que tienen algunas actividades humanas en los ecosistemas y en la sociedad.

  2. Actividad individual: Los alumnos deben escribir en un papel una acción que consideren perjudicial para el medio ambiente y propo