Introducción al tema de las figuras geométricas y sus características

Sheccid Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.


Sesión 1: Introducción al tema de las figuras geométricas y sus características


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo, identificar el diámetro y el radio, y comprender la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): El docente comenzará la clase con una breve introducción al tema de las figuras geométricas y sus características. Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de figuras geométricas que conocen y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Actividad de indagación (25 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará distintas imágenes de círculos y circunferencias. Deberán analizar las imágenes y discutir en sus equipos las principales características de cada figura. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Reflexión y síntesis (10 minutos): El docente guiará una reflexión en grupo sobre las características de los círculos y las circunferencias. Se reforzará la diferencia entre ambos y se introducirán los conceptos de diámetro y radio. Se realizarán ejemplos prácticos en el pizarrón.




Sesión 2: Construcción de círculos a partir de distintos datos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de construir círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, y a partir de dos puntos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos): El docente hará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos sobre la diferencia entre círculos y circunfe