Introducción a la identidad y pertenencia a la comunidad y país

KIMBERLY LUGO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a la comunidad y país (15 min)



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Conversación guiada sobre qué es la identidad y la importancia de pertenecer a una comunidad y país.

  • Preguntas orientadoras: ¿De dónde somos?, ¿Qué celebraciones y eventos ocurren en nuestra comunidad?, ¿Qué nos hace sentir orgullosos de nuestro país?


Sesión 2: Conmemoraciones y celebraciones de nuestra comunidad (15 min)



  • Introducción al problema: Elementos de la Navidad.

  • Conversación guiada sobre las celebraciones y conmemoraciones que ocurren en nuestra comunidad, enfocándose en la Navidad.

  • Identificación de los elementos típicos de la Navidad: árbol, regalos, luces, etc.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán un dibujo de su celebración favorita de la comunidad utilizando recursos artísticos.


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultural (15 min)



  • Introducción al problema: Conteo de objetos.

  • Conversación guiada sobre la importancia de las obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Identificación de obras emblemáticas de la comunidad o país (por ejemplo, monumentos, pinturas famosas, etc.).

  • Actividad práctica: los alumnos contarán y clasificarán objetos relacionados con las obras del patrimonio artístico y cultural utilizando su motricidad fina.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema y conversación guiada sobre la identidad y pertenencia a la comunidad y país.

  2. Conversación guiada sobre las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad, enfocándose en la Navidad.

  3. Actividad práctica: dibujar la celebración favo