Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Aprendizaje de fracciones

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Explicación de que se trabajará con el repertorio multiplicativo de factores de una cifra.
   
   
   
   



2. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.
   
   
   • Los estudiantes deberán indagar sobre cómo resolver las situaciones planteadas.
   
   
   • Se promoverá el trabajo individual y en pequeños grupos para que los estudiantes puedan compartir y discutir sus ideas.
   
   
   
   



3. Construcción del repertorio multiplicativo (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de distintas multiplicaciones y divisiones de factores de una cifra.
   
   
   • Los estudiantes realizarán ejercicios de multiplicación y división en sus cuadernos, utilizando su repertorio multiplicativo.
   
   
   • Se promoverá la discusión y el intercambio de estrategias entre los estudiantes.
   
   
   
   



4. Relación con el aprendizaje de fracciones (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la relación entre la multiplicación y la división con el aprendizaje de fracciones.
   
   
   • Presentación de ejemplos que muestren cómo las fracciones pueden representar divisiones o partes de una cantidad