Explorando portadores de texto en el hogar

Sergio Rochin
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Explorando portadores de texto en el hogar
Objetivo: El alumno explorará y analizará los portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando su uso, propósito y lengua en la que están escritos.


Actividades:



  1. Introducción: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Se les motivará a reflexionar sobre el uso de diferentes tipos de texto en su hogar.

  2. Lluvia de ideas: En grupo, los estudiantes compartirán ejemplos de portadores de texto que hayan visto en su hogar. El profesor anotará las respuestas en el pizarrón.

  3. Exploración en el hogar: Se pedirá a los estudiantes que, en casa, busquen diferentes portadores de texto como libros, revistas, documentos digitales, entre otros. El profesor les proporcionará una lista de preguntas para que investiguen sobre el uso, propósito y lengua en la que están escritos.

  4. Discusión en grupo: En clase, los alumnos compartirán lo que encontraron y discutirán sus hallazgos. Se promoverá el diálogo y se fomentará el respeto a las ideas y opiniones de los demás.

  5. Reflexión y cierre: El profesor conducirá una reflexión sobre la importancia de los portadores de texto en la vida diaria y destacará cómo estos nos ayudan a comunicarnos y aprender. Se realizará una breve recapitulación de los temas abordados en la sesión.


Sesión 2: Creando nuestro propio portador de texto
Objetivo: El alumno creará su propio portador de texto, utilizando el conocimiento adquirido sobre su uso, propósito y lengua.


Actividades:



  1. Recordatorio: El profesor recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y motiva