Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Ana Aviña
Primaria 4º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultades en la escritura de sucesos, falta de uso de signos de puntuación y falta de coherencia en la escritura.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales en la escritura.

  • Mostrar ejemplos de textos que utilizan estos conectores.

  • Pedir a los alumnos que elijan un proceso sencillo para describirlo por escrito, explicando cada paso utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Realizar ejercicios de práctica en el aula.


Sesión 2:



  • Repasar los conectores secuenciales y temporales vistos en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que describan un proceso más complejo utilizando los conectores aprendidos.

  • Realizar ejercicios de práctica en el aula.

  • Promover la participación activa de los alumnos y la retroalimentación entre ellos.


Sesión 3:



  • Presentar el proyecto comunitario: los alumnos deberán describir un lugar de interés turístico de su comunidad utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Mostrar ejemplos de descripciones de lugares utilizando los conectores.

  • Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos del lugar elegido por los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que redacten la descripción del lugar utilizando los conectores