Introducción al tema y sensibilización

Emily López
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué. Anotaremos sus respuestas en un papelógrafo para que puedan verlas.

  2. Presentación (15 minutos): Mostraremos a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y experiencias, como caras felices, tristes, enojadas, etc. Les preguntaremos qué emociones o experiencias creen que representan esas imágenes.

  3. Actividad grupal (20 minutos): Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les daremos papel y crayones para que dibujen una emoción o experiencia que ellos hayan vivido. Luego, cada grupo presentará su dibujo al resto de la clase y explicarán qué representa y por qué.


Sesión 2: Trabajo en equipos y creación de recursos (45 minutos)


Objetivo: Promover la colaboración en equipo y la creación de recursos gráficos y artísticos relacionados con las emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Recordaremos lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué emociones y experiencias representaron en sus dibujos.

  2. Trabajo en equipo (20 minutos): Dividiremos a los alumnos en equipos y les daremos diferentes materiales como papel, tijeras, colores, etc. Cada equipo deberá crear un recurso gráfico o artístico relacionado con una emoción o experiencia específica, como un cartel, una tarjeta o