Introducción al tema de la memoria colectiva y los medios artísticos

quetzalma galvan
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta, mediante características de algunos géneros artísticos, un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la memoria colectiva y los medios artísticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de memoria colectiva y conocer los diferentes medios artísticos para representar experiencias comunitarias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar en el registro de experiencias comunitarias a través de medios artísticos".

    • Pregunta disparadora: ¿Qué es la memoria colectiva? ¿Cómo se puede representar a través de los medios artísticos?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Breve explicación del concepto de memoria colectiva: importancia, características y ejemplos.

    • Presentación de diferentes medios artísticos para representar experiencias comunitarias: pintura, escultura, fotografía, cine, danza, música, entre otros.

    • Ejemplos de obras artísticas que representan experiencias comunitarias y que han sido importantes para la memoria colectiva.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos utilizar los medios artísticos para representar nuestras propias experiencias comunitarias?




Sesión 2: Elección del acontecimiento significativo y su reinterpretación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Elegir un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y definir cómo se va a reinterpretar a través de los medios artísticos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación de diferentes acontecimientos familiares, escolares o comunitarios significativos para inspirar a los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: los alumnos eligen un acontecimiento y discuten cómo pueden reinterpretarlo