Descubriendo las tradiciones y celebraciones navideñas de nuestra comunidad

Prov Icional
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Descubriendo las tradiciones y celebraciones navideñas de nuestra comunidad


Objetivo: Que los alumnos puedan explicar con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a descubrir las tradiciones y celebraciones navideñas de nuestra comunidad. ¿Quién sabe qué es la navidad?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la navidad y registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Planteamiento del problema: "Hemos observado que algunos niños no tienen un sentido de pertenencia sobre las celebraciones navideñas. ¿Por qué creen que sucede esto?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles razones y registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Proporcionar ejemplos de tradiciones y celebraciones navideñas de diferentes culturas y países.



  1. Investigación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una tradición o celebración navideña de su comunidad y país.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación (libros, imágenes, videos, etc.).

  • Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿En qué consiste esta tradición o celebración? ¿Cuándo se lleva a cabo? ¿Cuáles son los elementos culturales y artísticos relacionados?



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre l