Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Desarrollando habilidades de investigación y trabajo en comunidad.

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5º de primaria

PDA: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual se usan los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Búsqueda de información

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para investigar y producir un texto informativo sobre un tema de interés común.


4. Formulación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con los temas de interés identificados. Estas preguntas serán utilizadas posteriormente para guiar la búsqueda de información.

Sesión 2:

1. Organización de grupos de trabajo: Asignar a los alumnos en grupos de acuerdo con los temas de interés seleccionados.


2. Investigación en la comunidad: Cada grupo deberá realizar una investigación en la comunidad, ya sea a través de entrevistas, visitas a lugares o búsqueda de información en medios locales. Los alumnos deberán utilizar las preguntas formuladas en la sesión anterior para guiar su búsqueda.


3. Registro de información: Cada grupo deberá registrar la información obtenida en una hoja de trabajo, anotando las respuestas a sus preguntas.

Sesión 3:

1. Elabor