La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y habilidades, tomando en cuenta los ejes transversales de interculturalidad, equidad de género y ciudadanía.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Ejes transversales: Interculturalidad, equidad de género y ciudadanía

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática relacionada con la desigualdad social por el cambio de la vida cotidiana debido al sometimiento de los españoles en los pueblos indígenas de América.


• Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y testimonios de la época de la conquista.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el proceso de conquista y colonización de América.


• Análisis de textos y documentos históricos que evidencien los cambios generados en la sociedad y la vida cotidiana de las personas debido a la conquista.


• Discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias sociales y culturales de la conquista.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las desigualdades sociales que surgieron a partir de la conquista y su impacto en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema a resolver en las siguientes sesiones: ¿Cómo podemos promover la equidad social y cultural en la actualidad a raíz de la conquista?

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las caracterís